秋娃娃课件,秋娃娃课件,2023秋娃娃课件(范本12篇)

教案课件是老师需要精心准备的，这需要老师自己抽时间去完成。教案是教育教学工作的重要组成部分，如何才能写出好的教案课件呢？经过筛选汇总，栏目小编为你整理了“教案课件写作技巧”的相关文章，建议您收藏本网页链接，以便随时查阅！

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知 "1"和"许多"。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么?

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

活动反思：

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，并且都能够正确的区分“1”个“许多”，但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

1、能借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；认识基本笔画卧钩。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。

3、在阅读过程中，进行发散思维训练。

教学重点

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字8个。

老师在授课前准备教案和课件是一种负责任的工作表现，现在正是需要编写课件的时候了。在上课时，老师必须按照教案和课件来进行教学。那么，怎么样才能编写好的教案和课件呢？以下是我们为您找到的相关资料，希望对您有所帮助：“秋娃娃课件”。

我是一名小学教师，最近我上了一堂课，主题是“秋娃娃写信”。这节课的目的是要让学生学会写信的格式和内容，同时也让他们了解一些秋天的知识。在这节课中，我遇到了一些问题，但我也从中得到了一些启示。

首先，我发现有些学生对信件的格式并不了解。他们不知道信中该写什么，该怎么写。我决定首先给他们讲解信件的格式，让他们了解信头、称呼、正文、结尾等的概念，之后再让他们实践。这样的教学方法不仅可以让学生理解清楚信件的格式，也可以提高他们对知识的记忆和应用能力。

其次，我发现有些学生对秋季的知识并不深入了解。他们对秋天的气候、物品等内容不是很了解。因此，我在课堂上增加了一些秋天特色的知识点，例如：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的食品等等。我展示了一些图片和实物，让学生能够看到和感受秋天的气息。通过这些实践教学的方法，学生们能够更好地理解和记忆秋天的知识，并将其应用到自己的作文中。

最后，我可以看到，在这门课中，学生们的写作能力不断提高。他们可以自己独立的写一封信件，这是他们从一开始不会写，到现在能够自信地写出的一种转变。我反思了自己的教学，发现准备充分、讲解细致、实践操作可以使学生更深入的了解知识和知道如何应用到实践中。

总之，在这门课中，我遇到了一些困难和挑战，但我也从中得到了一些教育和启示。通过这次教学，在我下一次教学中，我会采取更多的实践教学、互动式教学的方式，以及更好的沟通交流，让学生们能够更好地学习和成长。

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。（放录音1遍

文章的核心主题与“大头娃娃课件”息息相关。教案课件是教师必须悉心设计的工具，这意味着可能每日都需要投入时间编写。通过使用创新的教学课件，能够提升学生的主动学习能力。希望您能认真阅读全篇文章！

大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

2.学习秧歌舞中的十字步，配合音乐进行表演。(重点)

3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。(难点)

动准备】

1、多媒体设备一套及视频背景。

2、红绸带、大头娃娃若干。

3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

4、布置好场地。

一、用游戏的形式引入主题。

1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，(教案出自：教案网)小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

2.音乐响起，师：那边很热闹，我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。

3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

二、介绍并学习秧歌舞。

1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。

2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。

3.带领幼儿学习秧歌舞。

三、举行大秧歌舞会。

1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。

四、结束。

师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

活动目标：

1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

2、借助伸展和收缩的动作，掌握хх和χχχχ两种节奏疏密，并能及时转换。

3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。

t;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看，他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)

t：“他有哪些本领啊?”(幼儿回答，教师用歌词指导，让幼儿了解歌词)

t：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱，幼儿欣赏)

t：“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答，教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)

t;“我们一起合作，我来唱，你来跳!

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。编辑精心策划这篇“风娃娃课件”已经成为了一场最佳阅读体验，继续访问我们的网站以获得更多有用信息！

教材分析: 《风娃娃》是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给学生一个问题，让学生通过学习课文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。教学目标：

1．认识13个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3．懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学准备：

同学们，你们帮助过别人吗？在得到你的帮助后，别人会对你说些什么？对，当我们帮助了别人后，会得到他们发自内心的感谢。可是，有一个小娃娃热心帮助人们做了许多事后，即得到了人们的感谢，同时也受到了一些责怪，让他感到很委屈，他不知道人们为什么责怪他。你们想帮他找到答案吗？那让我们走进他的故事吧！

（一）、昨天我们已经预习了课文，现在我们来检查一下预习的情况。指名分段读课文。

风娃娃带着大家来到“字宝宝乐园”，这里有着许多可爱的字宝宝，看看你认识他们吗？2.多种方法识字

生字宝宝的拼音帽子取下后，你还认识他吗？多种形式指导学生读生字：自由读、个别领读、

交流识字方法教师可小结：示小和二合在了一起。小组比赛读、开火车读、同桌互读齐读

3.顽皮的生字宝宝躲到了句子里，你还认识他吗？（课件出示带生字的重点语句，让学生多种形式读，把句子读通）4.写字“吸” “伤”

请学生仔细观察并说出“吸” “伤”在写时应注意什么？怎样才能写得规范、美观。提醒学生的握笔姿势和坐姿。

1．教师组第一自然段，引出：让我们跟着风娃娃一起到田野，看看他看到了什么？做了什么？结果怎样？。自读第2自然段

2．此时风娃娃看到的风车是怎样的转动的？（慢慢）所以水车就转动得慢，抽上来的水怎样？（一会儿有，一会儿没有，这就是断断续续）。在什么地方还可以用断断续续？（雨断断续续地下了一天。琴房里传出断断续续的琴声。）

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